建设背景

佛山科学技术学院正处于建设高水平大学的发展战略期，而校园信息化建设是学校迈向高水平大学的必不可少、极其重要的组成部分。目前，学校信息化存在以下几个问题：

1、信息化建设缺乏信息标准

2、信息系统间数据共享困难

3、缺少统一身份认证

4、应用系统封闭

5、难以满足师生日益增长的信息服务需求

因此，建设佛山科学技术学院的统一信息标准体系、主数据管理平台、统一身份认证平台、校园服务总线平台、应用管理平台等为主的数字化校园软件基础平台，是当前信息化建设的首要任务。

建设方案

结合佛山科学技术学院实情及信息化发展的方向，整体信息化建设生态体系如下图所示：

校园信息化生态体系

学校整体信息化建设的最终的建设目标是建设一个开放式的校园信息化生态体系，即“海纳百川”的技术架构和行之有效的集成体系。包括开发生态、运行生态、应用服务生态到运营生态的全生命周期的建设过程，并最终以服务的方式，通过各种终端向师生进行业务展现。每个阶段的建设思路和模式都对整体信息化建设起着至关重要的影响。

1、全校顶层设计的信息标准，建立一个全校学校范围内的、标准单一的权威主数据中心，以解决标准统一、数据不一致、数据冲突、数据质量低下等问题。

2、建设数据精准、流程透明、服务到端的信息化生态管理平台，以管理科学化与服务个性化为目标提升学校的治理水平，以高效的办事流程与基于数据的辅助决策手段推动学校的管理改革。

3、建设面向师生的校园公共服务综合平台，能够提供师生在校期间的从入校到离校的常用服务内容，打破系统与系统直接的壁垒，实现面向对象的个性化、智能化的服务体验。

4、从我校师生用户需求出发，围绕其构建或引入一系列高质量的移动应用服务，并通过持续营运迭代获得师生认可。

5、建设一支素质高、责任心强、执行高效的信息化队伍；注重经验融合和风险防范，构建领导有力、组织健全、上下联动、协同推进的信息化建设机制。

建设内容

佛山科学技术学院信息化生态体系实际上包含两大个部分：统一的数字化校园软件基础平台、大量的业务轻应用。本项目的建设目标就是其中的“数字化校园软件基础平台”。主要建设内容包括以下几个方面：

1、信息化标准

依据学校现状、特点及未来发展建设一套统一的数字校园信息化标准体系（包括信息标准等）。

2、应用管理平台

以学校师生服务为中心，在应用管理平台上展现并管理全生命周期的、可以不断完善的、师生真正关心的、有实用价值的、便捷的信息服务，同时，通过信息化手段提高支撑服务的管理效率和管理水平，监控和优化服务的质量，形成统一的应用管理发布以及应用集成方法与机制。

3、主数据管理平台

梳理清洗现有数据，并为学校内各部门业务系统提供统一的数据共享与交换平台、实现全校范围的数据共享服务。通过数据沉淀，完善学校主数据，基本消除“信息孤岛”。通过数据流向规划工具和数据质量检测工具不断完善和提高主数据库的数据质量，通过运行监控工具提升主数据管理平台的稳定性。

4、统一身份认证平台

实现学校用户身份数据的统一存储、统一管理，实现全校各类应用的统一认证，单点登陆，以及各类访问安全审计。

5、校园服务总线

采用校园服务总线为学校提供一个面向服务的系统集成架构方式。实现异构系统、分布式系统之间信息交互。

6、校园公共服务

提供学校师生常用的公共服务，并实现与学校其他业务服务的统一管理，不断完善校内网上办事大厅内涵。

7、移动校园

搭建统一移动校园平台，支持PC和移动应用的统一管理。实现移动应用服务的统一分发与访问。

8、现有应用系统集成

无缝集成现有应用系统，为用户提供统一认证、数据共享、应用集成的信息服务，将现有应用系统的功能以服务的方式展现给广大师生。主要整合的系统包括：OA系统、教务系统、科研系统、一卡通系统、邮件系统、设备管理系统、图书馆管理系统。

项目建设价值

• 为学校教学、科研和管理搭建了一个现代化的支撑平台；

• 为我校师生带来全新的科技体验；

• 实现了校园信息共享和协同工作；

• 提高教学质量、科研和管理水平，提升学校的整体实力；

• 极大地降低管理成本，提高办学质量和效益，助力学校实现办学战略目标；

• 建立的高效运营、服务型校园一方面能够提升师生的满意度；