建设背景

广东工贸职业技术学院经过这些年的教育信息化建设，已经取得了一定的建设成就，服务器虚拟化、各种系统已经广泛应用与师生、家校和学校管理部门，为高校的老师、学生、家长和教育管理人员提供了基于教育信息化的服务。 

但是由于一直缺乏一个兼容性好、基于开源架构的云资源平台顶层设计，因此工贸的教育信息化建设比较分散和凌乱，各院系、各校区都存在着不少自建自用的系统。所以，工贸职院数据中心建设的第一步，就是首先需要梳理和统一这些已经建设的系统，把这些系统放到校园云上来，为全校教育信息系统服务。

建设方案

云平台总体架构包含以下几个区域：

管理控制区：负责整个云平台的管理、调度工作，是云平台的核心。

计算资源区：提供云平台的各种计算能力、自动化服务能力。计算节点服务器负责处理从云平台控制服务器发出的请求，并控制、管理和监控运行在其上的虚拟服务器的计算环境和存储环境。存储资源区：提供云平台数据存储空间，支持多种类型的存储设备，包括分布式存储、SAN存储等。云平台将x86服务器的本地硬盘集合起来构建分布式存储，提供高带宽、大容量的云存储空间。另外，云平台还需要支持FC SAN共享存储设备，提供高性能存储空间，以满足云平台不同数据对于不同类型存储的需求。

建设内容

1. 通过云计算服务器节点，提供云平台计算资源；

2. 通过克隆镜像、虚拟机模板技术，快速交付虚拟机；

3. 物理服务器资源池进行动态的负载平衡，平衡计算负载，使主机和虚拟机发挥出最优性能；

4. 每台物理服务器利用率可以提高60%-80%以上，一台物理服务器可以承载多个个应用系统；

5. 实时监控物理主机和虚拟机，检测硬件和操作系统故障。当物理服务器意外停机，即可自动在集群中的其他物理主机上重新启动虚拟机。最大限度地减少因服务器故障造成的停机；

6. 虚拟机可在线实时迁移时，不会对系统造成中断或导致服务丢失；

7. 整个资源池“按需分配”，所有的CPU、内存、存储资源都可以根据实际需求情况灵活调整；

8. 能有效利用和整合校方原有服务器进入虚拟服务器平台；

9. 为新建的业务系统提供计算、存储资源；

10. 结合实际情况，按照用户需求把原有业务系统迁移到虚拟化平台。

11. 用户申请资源流程需对接学校办公OA系统实现流程的审批；同步本校数据教职工、组织、级别、岗位到云管理平台；对接数字化校园，实现从数字化校园单点登录到云管理平台。

项目建设价值

• 实现网络和安全资源的按需分配

• 实现虚机迁移时网络和安全属性的自动迁移

• 实现云计算服务与传统业务进行互通

• 实现不同租户的差异化安全需求部署